Acció formativa pràctica i metodològica que vol donar eines per aprendre a guiar converses literàries en el context dels clubs de lectura. Es tractarà com treballar els textos prèviament a la conversa, com elaborar un guió de conversa o com guiar aquesta. Es reflexionarà sobre la importància de la lectura en veu alta i de la relectura, com centrar l'atenció sobre els aspectes literaris i estètics de les obres, com elaborar esquemes literaris, com elaborar guions de conversa literària i com guiar la conversa de llibres.

· Assolir coneixements bàsics d'elements generals que intervenen en el sector de l'aparadorisme.
· Adquirir els coneixements i les tècniques necessàries per a dissenyar i elaborar aparadors en els equipaments culturals, per difondre els fons de les biblioteques.

Oferir suport a les direccions de biblioteques perquè elaborin el document de política de la col·lecció de la biblioteca.

Aprofundir en la temàtica de la literatura infantil i juvenil.

· Oferir recursos sobre literatura infantil als professionals de les àrees infantils de les biblioteques.
· Donar suport a la dinamització de la lectura adreçada a infants i famílies.

· Oferir recursos sobre literatura infantil als professionals de les àrees infantils de les biblioteques.
· Donar suport a la dinamització de la lectura adreçada a infants i famílies.

Adquirir els coneixements i les eines per procedir a una esporgada dins de la col·lecció de la biblioteca.

Aquesta formació està centrada en l'aprenentatge de les eines de gestió bibliotecària.

Aquesta formació està centrada en l'aprenentatge de les eines de gestió bibliotecària.

Aquesta formació està centrada en l'aprenentatge de les eines de gestió bibliotecària.

· Aquesta formació està centrada en l'aprenentatge de les eines de gestió bibliotecària.

Proporcionar al personal de la XBM les eines i idees necessàries per a crear i dinamitzar espais joves a les biblioteques.

Proporcionar al personal de la XBM les eines i idees necessàries per a oferir recomanacions de novel·la, així com itineraris de lectura als lectors.

· Oferir recursos sobre literatura infantil als professionals de les àrees infantils de les biblioteques.
· Donar suport a la dinamització de la lectura adreçada a infants i famílies.

·Que els assistents siguin autònoms per fer servir les llistes amb el fi d'explotar les dades que ofereix Sierra pel que fa a exemplars, usuaris i transaccions de préstecs, i aplicar-les a les tasques de gestió de la biblioteca.

· Entendre el funcionament, la lògica i les concrecions dels camps MARC21 de la Xarxa de Biblioteques Municipals.
· Assimilar les principals diferències del nou estàndard de catalogació (RDA) en relació a les AACR2 (angloamericanes).
· Entendre la lògica del model conceptual FRBR, base teòrica de les RDA, i les seves entitats principals.
· Elaborar punts d'accés autoritzats per obra, expressió i autoria dins dels registres bibliogràfics.
· Aprendre a catalogar en RDA els diferents tipus de materials que arriben a les biblioteques.

Adquirir coneixements i conèixer recursos per crear i dinamitzar una col·lecció de jocs de taula a la biblioteca.

Adquirir coneixements i conèixer recursos per crear i dinamitzar un club de lectura en veu alta.

Adquirir habilitats i recursos per narrar o declamar, així com captar l'atenció del públic.